以四大矩陣構(gòu)建閱讀素養(yǎng)生態(tài)圈
——“紅扣子·整本書閱讀品牌建設(shè)”項(xiàng)目
2020年9月，長江少年兒童出版社聯(lián)合湖北省教科院、王先海名師工作室、湖北省新華書店共同推出“紅扣子·整本書閱讀品牌建設(shè)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目經(jīng)過5年探索，在社會效益和經(jīng)濟(jì)效益方面均取得顯著成果。在社會效益上，項(xiàng)目從教育服務(wù)角度出發(fā)，解決現(xiàn)實(shí)閱讀教學(xué)和課外閱讀問題，助力新課標(biāo)落地，構(gòu)建閱讀素養(yǎng)圈，服務(wù)“書香湖北”建設(shè)，推動全民閱讀。從產(chǎn)業(yè)示范角度看，項(xiàng)目通過“產(chǎn)銷培”三管齊下，推動產(chǎn)學(xué)研合作，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、營銷模式創(chuàng)新、融合出版專業(yè)人才培養(yǎng)等方面實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先探索，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)調(diào)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)效益方面，項(xiàng)目以融合出版圖書銷售為主要盈利模式，年銷售碼洋超2億。
總體而言，該項(xiàng)目采用“產(chǎn)品+服務(wù)”的模式，整合優(yōu)質(zhì)資源，以湖北省為試點(diǎn)，面向全國推廣，致力于打造綜合文化服務(wù)項(xiàng)目。在頂層設(shè)計(jì)層面，項(xiàng)目基于內(nèi)容、媒體、渠道、運(yùn)營進(jìn)行整體策劃，重點(diǎn)探討如何形成閉環(huán)，調(diào)動生態(tài)圈的各環(huán)節(jié)。項(xiàng)目通過紙媒產(chǎn)品、數(shù)字化資源、培訓(xùn)、活動四大矩陣，聯(lián)動多方力量，面向?qū)W生和教師，構(gòu)建閱讀素養(yǎng)生態(tài)圈。在操作層面，項(xiàng)目秉持“專業(yè)人干專業(yè)事”原則，各方在內(nèi)容開發(fā)和渠道推廣等方面分工協(xié)同。
在項(xiàng)目實(shí)施方面，四大矩陣齊發(fā)力：
一是以“整本書閱讀課程”為統(tǒng)領(lǐng)，細(xì)分渠道，做有針對性的紙媒產(chǎn)品策劃，打造圖書矩陣。以紙媒承載的核心內(nèi)容，是生態(tài)圈的核心部分。因此，圖書矩陣全面、重點(diǎn)解決“怎么教”“讀什么”“怎么讀”三個層面的問題。具體來說，《我的閱讀時光》及教師用書，解決“教師怎么教”。1.0版《和名師一起讀名著》，滿足學(xué)生課外閱讀的基本需求，供學(xué)生在家自由閱讀。隨后，針對“怎么讀”開發(fā)了整本書閱讀的2.0版《慧讀者》、3.0版《整本書閱讀》、4.0版《整本書閱讀任務(wù)群》、5.0版《“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群”的閱讀》。各版本的策劃重點(diǎn)、使用場景、渠道細(xì)分各不相同。比如，2.0版在名著原本的基礎(chǔ)上升級直接旁批、啟思、融情、百科、釋義，代替教師角色指導(dǎo)學(xué)生“怎么讀”，主要在教師的組織下由學(xué)生自主閱讀，在湖北省內(nèi)零售；再如，4.0版按照新課標(biāo)策劃，內(nèi)容更加“課程化”，用于課堂教學(xué)，渠道主要為省外系統(tǒng)；5.0版則配備測試題等評價工具，在教師組織下由學(xué)生自主閱讀，該版本僅供省外零售。
二是針對不同用戶的不同需求，構(gòu)建數(shù)字化出版板塊，涵蓋教師端、讀者端、師生交互平臺和數(shù)字媒體平臺。教師端提供數(shù)字化精品課，包括100節(jié)閱讀示范課例、300個配套教案和課件；讀者端提供460個原著故事音頻和46節(jié)基礎(chǔ)微課，滿足師生需求；數(shù)字媒體平臺則通過公眾號、短視頻直播、報(bào)紙期刊以及門戶網(wǎng)站等面向用戶進(jìn)行全方位的營銷。
三是通過培訓(xùn)矩陣帶動“關(guān)鍵人”，打通營銷渠道。培訓(xùn)包括學(xué)校教師培訓(xùn)和營銷人員培訓(xùn)，針對教師采用專家講座加課例展示方式，針對營銷專員開展產(chǎn)品巡講，2024年培訓(xùn)覆蓋3.8萬人。
四是開展形式多樣的“品牌”活動，滋養(yǎng)閱讀生態(tài)圈。落地項(xiàng)目矩陣包括學(xué)校活動和社會活動，如“紅扣子”聯(lián)盟、閱讀活動、閱讀課比賽等，以及新華書店、電視臺的推廣活動。長少社開展“紅扣子書柜”捐贈活動，推動“楚天少兒悅讀季”等活動，還聯(lián)合新華書店開展征文活動、趣味閱讀活動等。特別是，2023年5月~6月，長少社與湖北省教科院組織開展“全省中小學(xué)閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查”等活動，更好地推動了“紅扣子·整本書閱讀品牌建設(shè)”項(xiàng)目的品牌迭代。童虎峰(長江少年兒童出版社融合發(fā)展中心主任) 胡佩瓊(“紅扣子·整本書閱讀品牌建設(shè)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）